Các hoạt động phối hợp nghiên cứu và phát triển chương trình cho học sinh
- Tiến hành cập nhật, điều chỉnh, phát triển chương trình định kỳ phù hợp với thực tiễn.
- Thực hiện giáo cụ giảng dạy theo phân công và hướng dẫn của Tổ trưởng Giáo dục cảm xúc.
- Trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và kiến thức tâm lý học với thành viên trong tổ Giáo dục cảm xúc.
- Nghiên cứu các tài liệu, chương trình Giáo dục cảm xúc SEL – Social Emotional Learning của tổ chức CASEL, bốn trụ cột giáo dục của UNESCO, bộ Kỹ năng thế kỷ 21, Kỹ năng sinh tồn, Kỹ năng tự chăm sóc bản thân và các kỹ năng khác…. của các tổ chức trong nước và quốc tế theo phân công của Tổ trưởng Tổ Kỹ năng sống và điều phối nghiên cứu- phát triển chương trình.
- Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng chương trình với Tổ trưởng và điều phối nghiên cứu- phát triển chương trình Giáo dục cảm xúc.
- Tham gia các khóa đào tạo bổ sung nâng cao kiến thức chuyên môn.
Công tác giảng dạy
- Xác định mục tiêu bài giảng, các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng dạy học.
- Soạn giáo án giấy theo mục tiêu đã đề ra.
- Lấy học sinh là trung tâm, triển khai kiến thức phù hợp với năng lực của từng học sinh, từng lớp học đặc thù.
- Xác định các vật tư cần có để phục vụ cho bài học.
- Thực hiện quản lý lớp học (tạo môi trường thân thiện, dân chủ, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn, xử lý các tình huống trong lớp học linh hoạt, khéo léo…).
- Theo dõi lớp, chấm bài, ghi chú quan sát việc thực hành các kỹ năng SEL của học sinh sau tiết học
- Làm học cụ, slide trình chiếu tương ứng theo khối giảng dạy.
- Tạo môi trường thực hành & khuyến khích HS thực hành các kỹ năng Giáo dục cảm xúc đã được học (Làm mẫu, Thực hành, Nhận xét, Hướng dẫn riêng...).
- Lựa chọn các tài liệu tham khảo để chuẩn bị cho hoạt động giảng dạy.
- Dự đoán các tình huống có thể xảy ra và các phương án xử lý tương ứng trong giờ học
- Thực hành các kỹ năng Giáo dục cảm xúc đã dạy cho HS (lắng nghe, tôn trọng, kiên nhẫn, ghi nhận, cảm ơn, xin lỗi, chia sẻ cảm xúc- suy nghĩ- mong muốn...).
- Lựa chọn các phương pháp, hình thức giảng dạy và kỹ thuật giảng dạy cũng như các thiết bị tương ứng.
- Kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh lớp mình phụ trách theo định kỳ năm học.
- Tổ chức thực hiện các hoạt động của lớp học theo giáo án và linh hoạt xử lý các tình huống bất ngờ.
- Tham dự dự giờ, chia sẻ kinh nghiệm với các Giáo viên Giáo dục cảm xúc trong Tổ.
- Ôn tập và kiểm tra kiến thức cho học sinh.
- Lập kế hoạch giảng dạy theo yêu cầu của Tổ trưởng.
- Tìm kiếm và đề xuất mua sắm nguyên vật liệu phục vụ giảng dạy lên Tổ trưởng.
- Điều chỉnh và cập nhật giáo án file mềm và file cứng định kỳ theo năm học
